viernes, 6 de diciembre de 2013

El dinero no compra la felicidad

Uno de los temas propuestos para el último articulo del trimestre es ¿Qué es para mi la felicidad? 
Para escribir sobre este gran tema recordé el tema estudiado el curso pasado: Los placeres

En esta sociedad nos pasamos la vida buscando la felicidad en las cosas materiales, como por ejemplo un iphone. Te pasas mitad de tu vida ahorrando para tener un iphone, ya que nos lo venden como el mejor móvil y al ser el mejor móvil piensas que vas a ser más popular. Cuando lo consigues tu felicidad es absoluta y presumes de el ante tus amigos, de ellos recibes comentarios como ''¡Que guay!'' ''¡Que envidia!'' .
¿Por qué envidia?  ¿Por qué tengo que tener envidia de una persona que su felicidad depende de un iphone?. A esa persona a los pocos días se le cae el iphone al suelo y su felicidad se le ha terminado.
Nos centramos en las cosas materiales y nunca estamos satisfechos, siempre queremos más y más.
Mientras nos pasamos la vida ahorrando para cosas materiales que se van a encargar de hacernos felices días, meses o dos o tres años, dejamos pasar los pequeños placeres que no cuestan nada y verdaderamente nos hacen felices. Al tener la mayoría de esos pequeños placeres ahí siempre que queramos nos hace darles menos importancia con el paso del tiempo sin que nosotros mismos nos demos cuenta.hasta que un día esos pequeños placeres dejen de estar ahí.
No me sirve de nada tener un iphone si detrás de el no tengo amigos con quien hablar o no tengo una madre que me diga donde están mis llaves.
Mi verdadera felicidad esta en acostarme y levantarme todos los días con las buenas noches y los buenos días de mis padres, llegar a casa muy cansada del insti y que haya pasta para comer, reir con mis amigas, la Navidad en familia, la fotografía, los abrazos de mi abuela, salir del colegio los viernes, los baños de espuma en invierno, aprobar matemáticas, dormir la siesta, ver a mis primas pequeñas jugar y reir, un album lleno de recuerdos, que me acaricien el pelo, hacer las cosas lo mejor que se y estar satisfecha conmigo misma ya que si no me quiero como soy no puedo ser feliz, para que los demás me acepten me tengo que aceptar yo primero. Estas y un millón de cosas más que no se compran con dinero son las que verdaderamente me hacen feliz.

miércoles, 20 de noviembre de 2013

Un día de clase normal no tan normal.

El pasado Jueves 14 de Noviembre experimenté la sensación de ir vestida de mexicana al instituto. En mi opinión mi experiencia no empezó ese Jueves 14 si no cerca de un mes antes, en el salón de actos del instituto, donde mi fantástico profesor de filosofía nos comentaba la actividad. Después de que el profesor de filosofía nos comunicara el por qué de la actividad  preguntó quien tendría el valor de venir a clase disfrazado, yo levante mi mano sin pensármelo dos veces.
Soy una persona que odia la rutina y siempre pido un poco de acción en mi vida pero siempre que lo hago algo sale mal, en este caso si algo saldría mal sería parte del trabajo y de la experiencia Minutos después empece a pensar en todo lo que suponía venir disfrazada al instituto, que te miraran de arriba a bajo, que se rieran de ti, ya que en esta sociedad le damos demasiada importancia a la opinión que tienen los demás sobre nosotros mismo, pero la actividad consistía en superar eso, entonces no me arrepentí de haber levantado la mano, ya que si yo soy feliz siendo como soy y vistiendo como yo quiero cualquier comentario ajeno no me tiene que afectar, pero eso no es fácil por eso decidí participar en la actividad, participar en ella no quería decir que dejara de ser difícil pero estaba segura que iba a ayudar a que lo fuera menos.
Después de esta pequeña experiencia llegaba otra, la experiencia de saber que día te tocaba venir junto con la de pensar en que disfraz te ibas a poner.
La experiencia de saber que día ibas a superar todo eso mencionado antes duró solo un par de minutos: ¿Seré la primera? ¿La última? No quería ser ninguna de las dos, ser la primera sería más complicado ya que nadie se espera un lunes que aparezcas disfrazada por el instituto. Al final ni primera ni última, en medio, el 14 de Noviembre, al ver que ese día caía en jueves me disguste un poco porque ese día no tocaba filosofía y me hubiese encantado experimentar en la clase de donde procedía la actividad.
La experiencia de que disfraz me iba a poner fue mucho más larga, para ser exacta termino la noche antes del 14. Yo tenia una idea desde el primer día que mi fantástico profesor de filosofía comento la actividad, tenia un disfraz bien guardado en casa, esperando el mejor momento para ser usado, estaba claro que este era el momento, pero por razones inexplicables un par de días antes cuando me dispuse a sacar el disfraz a la luz, este había desaparecido misteriosamente de mi casa. Desde ese día bolsas y bolsas de disfraces llenaron mi cuarto con la intención de que Paula encontrara un disfraz que cumplieran una serie de características.
 El 13 de Noviembre por la noche seguía buscando disfraz con los apuntes de economía en la mano, porque no solo tenia que disfrazarme el 14 si no que también tenia un maravilloso examen. Entonces a última hora (no me preguntéis como) mi madre adorada encontró una maravillosa capa gigante de mexicano y acto seguido en menos de 5 minutos con una capa de mexicano una falda blanca y unas botas...Paula tenía disfraz para la mañana siguiente.
La mañana siguiente me levante un poco antes de lo normal debido a los nervios, cuando ya tenia mi falda mi poncho mexicano y mis dos trenzas puestas mi madre se encargo de ser mi fotógrafa personal en el tiempo de casa y acto seguido mandar las fotos a la familia por Whatsapp con la frase ''Así va mi hija hoy al colegio''.
Llegaba el momento de salir de mi casa y ir para el coche, tuve la suerte de tener a un grupo de pintores esperándome en el portal, como es normal me miraron con cara de esta niña tiene que tener un problema o una actuación en el colegio y efectivamente, la actuación la tenia.
Mi padre me acercó en coche a casa de Inma, que fue la primera en echarse unas risas al verme vestida de mexicana esperándola en la puerta. Minutos antes en el coche me imaginaba las risas de Inma, lo que no me esperaba era el percance que tuve vestida de mexicana con el retrovisor del coche de mi padre...
Yo baje lo más rápido que pude del coche ya que sabía que una fila de coches esperaba detrás, en ese momento mi padre me pide que ponga bien el retrovisor ya que estaba hacia dentro, al estar las ventanas bajadas mi sordera aumentaba entonces yo escuchaba a mi padre pedirme que pusiera el retrovisor hacia dentro (cuando ya lo estaba) ya me podéis imaginar vestida de mexicana teniendo una guerra con el retrovisor del coche con un montón de coches más esperando detrás.
El momento que más temía ese día era el camino de la plaza de toros por la calle Pagador hasta la puerta del colegio ya que el camino siempre esta lleno de los peques de primero y segundo de ESO, para mi sorpresa el momento en el que yo tenia que desfilar por la calle Pagador vestida de mexicana lo hice solo con Inma y sin niños pequeños.
El momento de llegar al colegio ya me  imaginaba los típicos comentarios de mi compis de ''que mona estas'' o ''que graciosa'' pero ni mona ni graciosa ME ESTABA MURIENDO DE VERGUENZA.
Hice muy buen examen de economía, si verdaderamente termina siendo así me plantearé ir de mexicana a los exámenes más de una vez.
A lo largo de la mañana hice el intento de cantar y bailar mexicano, me apodaron como ''guadalupita'' y recibí comentarios de mis profesores, aquí hago referencia al que más me impacto: ¿Vienes disfrazada o no?
No sabia como tomarme esta pregunta, después de cuestionarme varias deje de darle importancia ya que yo estaba satisfecha con mi disfraz y mi trabajo, si hago esto para que miradas, risas y cotilleos no me influyan, mi trabajo también me ayudaría a que tampoco lo hiciera esa pregunta.
Cuando a las 15:00 sonó el timbre para ir a casa experimente una sensación totalmente diferente a la sensación que tuve al salir de ella para ir al colegio. La sensación me pedía a gritos que me quedará más tiempo en el colegió o que volviera a repetirla pronto. Salí por la puerta del insti con un poco de pena, la gente seguía mirándome, pero yo ya me había acostumbrado a esas miradas. Ya había salido del instituto pero la experiencia no terminaba ahí, me quedaba un largo camino a casa, camino que disfruté mientras esta mexicana llamaba la atención de los coches esperando que el semáforo se pusiera en verde, en esa espera me dí cuenta de que el trabajo había dado resultado ya que la sensación a las 15:15 de esos coches mirándome no era la misma sensación que tenía a las 08:15 cuando me miraban los coches que esperaban a que mi torpeza y yo nos pusiéramos de acuerdo con mi padre y el retrovisor.
Cuando llegue a la puerta de mi casa salude a los pintores y dije contenta y con mucho gusto :
''experiencia terminada''

domingo, 9 de junio de 2013

Salvados: Cuestión de educación


https://www.youtube.com/watch?v=HarmWXz4VW8

La primera parte del documental empieza en un aula del franquismo, comienzan hablando de que hace nada de tiempo había alumnos sentados en los pupitres de ese aula. En esos años había niños que avandonaban la escuela antes de terminarla, el motivo de esto es porque a los niños se les ofrecía trabajo con dinero a cambio, dinero que era necesario en las casas de sus familiares, esto actualmente también es visto ya que es muy difícil conseguir trabajo a estas alturas.
En España se han hecho seis reformas educativas en democracia, ahora mismo vamos por la séptima y algunos ya están preparando la octava. El objetivo de estas reformas es mejorar la educación, diciendonos que asignaturas debemos estudiar, cuales son obligatorías y que contenido debemos estudiar en cada materia.
En mi opinión esas reformas al cambiarlas constantemente no están dando resultados, si no que la complican cada vez más. Los alumnos que están terminando 4ºESO (mi caso y el de mis compañeros) tienen dos semanas para elegir clases con asignaturas totalmente diferentes, clases de las que dependen su futuro, si es nuestro futuro... ¿por qué en el tipo de clase que yo elija tengo que dar una materia que no me es necesaria pudiendo dar otra materia incluida en otro tipo de clase que si me es necesaria? Esto hace que esa importante decisión sea mucho más complicada.
Otra de las reformas en educación son los recortes. En el documental se muestra un articulo donde informa sobre la explicación de un ajuste de 3.000 millones de euro en educación.
No le encuentro el sentido a recortar tanto dinero en educación ya que es innecesario, lo único que consiguen es que la calidad de la enseñanza disminuya y los estudiantes aspiren a menos.
Estos recortes no solo le afectan a los niños si no también a los profesores, ya que ellos actualmente dan muchas más horas de clase a un número mayor de alumnos por menos dinero. Estos recortes afectan más a la escuela pública que a la privada.
La escuela pública es gratuita porque la paga el estado.
La escuela privada esta gestionada por impresas privadas por eso hay que pagar matriculas, uniformes y matrículas.
La escuela concertada esta subvencionada por el estado y por eso solo hay que pagar una parte y es más barata que la privada.
 Las escuelas concertadas eligen a los alumnos, deciden quien pueden estudiar hay y quien no, digamos que eligen a los ''mejores'' a los que sean capaces de tener las mejores notas, por eso discriminan a niños con discapacidad, o niños de raza gitana. Esto sucede porque los colegios quieren estar en buena posición en la lista. Los colegios getos son los que suelen estar por debajo, no por la educación si no por el tipo de alumnado.
En resumen a esta parte del documental los políticos no deberían de recortar menos en educación si no que no deberían de recortar, ya que nuestro futuro depende de la educación que recibimos ahora, pero todos tenemos que poner de nuestra parte en la educación, los alumnos no tendrían que desperdiciarla y tomarla más enserio, la nota media en selectividad no debería de ser un 5, ya que estas aspirando a enseñar y a que de tu enseñanza dependa el futuro de muchos niños y adolescentes.


lunes, 3 de junio de 2013

Casos de corrupción expuestos en clase.

Caso Gürtel
Denominado Gürtel por la traducción de ''correa'' al alemán, apellido del cabecilla de la trama, Francisco.
Sobornan al PP con regalos y ofertas de eventos para que dichos eventos les sean adjudicados y obtener un mayor beneficio.
Caso Noos
Implicados: Iñaqui Urdangarin, su socio Diego Torres y su mujer la infanta Cristina.
Crea la empresa ''Noos'' utilizando fondos públicos, falsificando facturas y aprovechándose de su parentesco con el rey.
Caso Bárcenas
Bárcenas hizo publico unos papeles donde se demostraba entregas de dinero negro (dinero que no se declara) y salió a la luz las cuentas en Suiza de Bárcenas.
Caso Pokemón
En 2012 se realizaron investigaciones judiciales en la India, relacionadas con diferentes casos de corrupción, donde participaban el Alcalde de Carolina del Sur, Francisco Rodríguez y Adolfo Gacio
Este caso es llamado Pokemón porque relaciona a los políticos con los cientos de pokemóns nuevos que se le añade a cada juego nuevo que sale a la venta con el logo '' ¡Atrapalos a todos! ''.
Caso Eres
Pagaban indemnizaciones a empresas que eran falsas.
Caso Malaya
Sobornaban a los políticos para poder construir en terreno no urbanizable.
Caso Karlos 
Los implicados son el cabecilla, Carlos Carretero y los complices, María José Campanario y su madre Remedios Torres y el médico Francisco Casto.
Campanario contrato a un medico para que firmara la invalidez falsa de su madre para cobrar la pensión por invalidez.

domingo, 2 de junio de 2013

Democracia participativa programa Salvados.






El documental empieza con imágenes de la sociedad en suiza pero sobre todo se centra en las imágenes de personas llevando maletines, eso hace referencia a la novedad de llevar maletines de dinero español a suiza ya que en suiza no hacen la declaración.
El documental compara dos sistemas políticos, el español y el suizo. Los dos se basan en la misma democracia pero se aplican de maneras diferentes.
La política en suiza es una aficción o vocación, no una profesión, ningún suizo se gana la vida con la política solo los ministros, en total 150 ministros cantonales y 7 ministros federales. De esta manera no hay corrupción.
En Suiza existen las listan abiertas, donde los que se presentan están ordenados por orden alfabético y tu tienes la opción de votar a quien tú quieras, incluso puedes votar de dos listas diferentes. Esto en España solo es posible hacerlo en el senado, no en el congreso.
En el documental se dice la frase de ''La política tiene que ser a la carta, pero en España vamos de menú.'' 
''La política debe ser a la carta'' quiere decir que la debemos elegir nosotros, los ciudadanos, ya que somos nosotros los que les estamos dando a alguien el poder y el deber de gestionar el estado durante un cierto tiempo y la frase ´´En España la política es de menú'' vendría a ser que lo que hay, es lo que hay y no nos queda otra que aceptarlo y comérnoslo aunque no nos guste.
En Suiza votan cuatro o cinco veces al año, en España solo cada cuatro años. En Suiza si el parlamento modifica alguna constitución o ley y tú estas en contra puedes recaudar firmas para oponerte. Para los españoles esta acción sería ''revolucionaría'' pero como bien dice en el documental es inútil que nos parezca revolucionaria votar a quien cada uno quiera.

Mi opinión en relación con el documental y la situación económica en la que está España ahora mismo es  que los políticos deberían prometer menos. Probablemente todos los fallos que están cometiendo tendrían menos peso si tiempo antes no hubieran prometido NO cometer esos fallos como: subir el IVA y  recortar en sanidad y educación cuando lo primero que tendrían que recortar son sus bolsillos.
Estos individuos se están cargando el país y en vez de buscar maneras y soluciones razonables para evitarlo, ellos siguen prometiendo salir pronto de la crisis.

Noam Chosky -Ejemplos de las diez estrategias de manipulación mediática

1-Estrategia de la distracción
El gobierno distrae a la sociedad con noticias sin importancia para que la sociedad no se de cuenta de los graves y serios problemas.
2-Crear problemas, después ofrecer soluciones.
El método consiste en crear un problema para que la sociedad reaccione con el y no haya manera de rechazar la solución.
3-La estrategia de la gradualidad.
Esta estrategia basta solo con aplicar las leyes de forma gradual para que con el paso de los años la sociedad la asuma
4-La estrategia de diferir.
Esta forma se utiliza para mostrar una ley como necesaria y así no haya quejas y la sociedad no se oponga.
5-Dirigirse al público como criaturas de poca edad.
Nos trasmiten publicidad como si fuésemos niños pequeños o no tuviéramos suficiente mentalidad para engañarnos, como por ejemplo los programas : Sálvame y Gran Hermano. 
6-Utilizar el aspecto emocional más que la reflexión.
En esta forma también tiene que ver la publicidad, pero en este caso a la publicidad le añaden imágenes, actos y música sentimentales, para que nos dejemos llevar por nuestras propias emociones.
7-Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad.
Esta manipulación se basa en separar la sociedad, por el dinero, las tecnologías y las cosas materiales de uno mismo, como países desarrollados y subdesarrollados
8-Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad.
Tratan de convencernos en que esta de moda ser una persona vulgar, sin conocimientos, inculta y mediocre.
9-Reforzar la autoculpabilidad.
Después de hacernos creer que ser una persona mediocre y vulgar esta de moda, nos hacen sentir culpables de la poca inteligencia que tenemos y de nuestras desgracias para en vez de culpar al gobierno nos culpemos a nosotros mismos por ser desgraciados, lo que nos lleva a no actuar ante la ley por caer en depresión.




10 Estrategias de manipulación mediatica: Crear problemas y después ofrecer soluciones

Esta forma de manipulación es conocida por crear un conflicto o una situación violenta para que la gente al verla o presenciarla reaccione de una manera que quieran aceptar las medidas que el mandante, normalmente el gobierno, quiere imponer.
Esta forma de manipulación también es conocida como: problema-reacción-solución.
Y los ejemplos mundiales de esta manipulación serian:

-Dejar que la violencia se intensifique y organizar atentados para que la gente pida leyes demandantes de seguridad.
-Crear una crisis para que se vea necesario tomar decisiones que provoquen un retroceso en los derechos sociales.



Actividades en clase sobre la libertad.

1. Ejemplos de conflictos entre el apetito y lo que dicta la razón. ¿Con qué opción crees que eres más libre?
- Ver la televisión y por otro lado tener que estudiar. Me considero más libre cuando veo la tele ya que es lo que yo realmente quiero hacer y nadie me esta obligando a realizar esa acción, simplemente la hago porque me apetece.

2. ¿Cuando sientes que eres más libre ahora o de pequeño?
Pienso que era más libre cuando era pequeña. Ahora es verdad que salgo a la calle con mis amigos, puedo llegar a casa más tarde y puedo tomar decisiones importantes sola. Por eso mismo pienso que de pequeña era más libre ya que la decisión más importante era usar el color rosa o el azul, que nombre ponerle a mi muñeca o ver un canal de dibujos animados u otro. Ahora que soy adolescente tengo muchas obligaciones que los niños pequeños no tienen, obligaciones y decisiones de las que dependen mi futuro.

3.¿Quién crees que es más libre, tú o tus padres? ¿Por qué?
Hay diferentes maneras de contestar la pregunta, ya que en mi opinión yo soy más libre en algunos aspectos y ellos en otros. Una se´ria decir que yo soy más libre ya que mi vida ahora mismo se basa en estudiar para aprobar todo y tener vida social al mismo tiempo, mientras mis padres trabajan todo el día para ganar dinero. Están obligados a pagar facturas etc.

lunes, 13 de mayo de 2013

 
                                            
                                        
LIBERTAD  -----> LEY  :  KANT (autonomía, heteronomía )
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                           Forma de ley: cuando obliga a todo el mundo
                                

División de poderes

  • Poder legislativo: Este poder se encarga de elaborar las leyes y se clasifican en : Senado,congreso y parlamento.
  • Poder judicial: Este poder esta encargado de comprobar que las leyes son correctas y estan bien elaboradas y de castigar a aquella persona que no las cumpla. Se clasifican en: Tribunal supremo y el juez
  • Poder ejecutivo: Este último poder tiene como labor ejecutar dichas leyes y esta formado por el gobierno.
Los tres estados son independientes y en mi opinión son necesarios para la sociedad, ya que si no hubiera leyes la sociedad estaría un poco descontrolada. Esta bien que haya leyes siempre y cuando las respetemos y a la vez nos benificie. Lo que no esta bien es que por ser un concreto tipo de persona te castiguen mejor o peor cuando los actos han sido los mismos. Las leyes son necesarias en nuestra sociedad al igual que la justicia.

lunes, 15 de abril de 2013

Corrupción caso Gürtel


Esta nueva entrada trata sobre la corrupción. En mi caso y en el de mi compañera nos ha tocado analizar y escribir el caso denominado ''Gürtel'' cuyo significado en español es ''correa''.
El caso es denominado ''Gürtel'' porque es el apellido del líder de este asunto.

Los implicados del caso Gürtel son:
Francisco Correa:
líder de la trama y se lo conoce como ''Don Vito''. Entra en el PP con ofertas de viajes y eventos a cambio de adjudicarse los contratos para sus propias empresas o empresas de terceros.
Luis Bárcenas:
 Dimitió como tesorero del PP en Julio del 2009 justo una semana después de declarar como imputado provisional.
Pablo Crespo:
 Ex-secretario de la organización del PP gallego. Mano derecha de Correa.
Antoine Sánchez:
  Primo y testaferro de Correa
Álvaro Pérez:
 ''El bigotes'' establece el caso Gürtel en valencia. Especialista en regalos y atenciones.
José Luis Izquierdo:
 El contable, es el que movía todas las ganancias y pagos y también saneaba las cuentas de la corrupción.
José Ramón Blanco Balín:
Ex-vicepresidente de Repsol. Es uno de los ''cerebros'' de la trama.
Carmen Rodríguez Quijano:
  Ex-mujer de Correa.

Estos son los implicados más conocidos de la trama ya que hay más de 64 implicados en el caso de corrupción.
La trama esta encabezada por: Francisco Correa, Antoine Sánchez, Pablo Crespo y Álvaro Pérez.

La trama se produce en la comunidad autónoma de Valencia pero otras comunidades también tienen que ver ya que el cuarteto que la encabezaba quería nutrirse de fondos de entidades públicas, en concreto algunos ayuntamientos y algunas comunidades autónomas como la Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana y Galicia.
Tras el levantamiento del secreto del sumario en el Tribunal Superior de Justicia de Madrid, se conocen indicios de posible financiación irregular del Partido Popular de la Comunidad de Madrid, Partido Popular de la Comunidad Valenciana, Partido Popular de Galicia, Partido Popular de Castilla y León y el Partido Popular Nacional.
La corrupción fue denunciada un 6 de noviembre del 2007 y la investigación fue iniciada en febrero del 2009.


Origen de la corrupción en el caso Gürtel

El caso Gürtel empezó a investigarse en febrero del año 2009, tratándose de una corrupción política por parte del partido popular de España.

Fue llevado a cabo por el juez Baltasar Garzón, pero lo expulsaron de la investigación puesto que lo condenaron de inhabilitación profesional.

Todo comenzó cuando José Luis Peñas presentó una denuncia ante la Fiscalía Anticorrupción en noviembre de 2007. Aporto como pruebas una serie de grabaciones ocultas en las que estaban reunidas personas como Isabel Jordán.
La trama estaría encabezada por cuatro personas integradas por el empresario Francisco Correa y tres hombres de su confianza. Este grupo había llevado a cabo un plan para obtener dinero de fondo público, sobre todo de ayuntamientos y comunidades autónomas como la Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana, y Galicia.

La manera que utilizaban para obtener sus beneficios era sobornando a funcionarios y autoridades públicas.


La estafa y el engaño

La estafa es un delito contra la propiedad. La base de la estafa es el engaño.
Un estafador es aquel que con ánimo de lucro, utiliza el engaño para apropiarse de algo que no es suyo.

Se entiende por engaño a la falta de verdad en lo que se dice o se hace, de modo que los demás se formen una representación incierta de lo que el sujeto realmente pretende, se trata de un ocultamiento o disfraz de la realidad.

De la libertad a la ley.

En mi opinión considero que nuestra sociedad no es libre ya que estamos engañados por el consumismo como estudiamos en el pasado trimestre. Nuestra sociedad por decirlo de alguna manera esta exclavizada a consumir, para que esto suceda las empresas nos muestran los productos en anuncios y revistas de la mejor manera posible para que así nos ''entre por los ojos''. Opino que esto es un ejemplo de no ser libre ya que muchas veces compramos dicho producto porque el anuncio nos dice que es bueno, por eso no es voluntario, el anuncio del producto te incita a comprarlo. Por eso soy libre cuando no me veo obligado a hacer lo que alguien me ordena o me aconseja, soy libre cuando mis actos no dependen de nada que no sea mi propia voluntad. En el ejemplo de los anuncios y productos relacionados con el ejemplo muchos podrían pensar que son actos libres ya que lo consumes porque tu realmente quieres ya que nadie te esta obligando a  que lo hagas, por eso puede que el ejemplo del consumismo tenga su parte libre y su parte no libre.
Pero como nos dice el libro ''para que mis actos, verdadera mente no dependan de nada, conviene que tampoco me fié mucho de mis ganas''
Resumiendo pienso que nuestra sociedad no es libre ya que todos o casi todos siempre hemos o queremos parecernos a alguien o bien a alguien que nos rodee o a algún famoso que es otra cosa que trata de hacer el consumismo.
Muchos decimos ''me gustaría hacer lo que me de la gana'' o simplemente lo hacen, pero... ¿habeís pensado bien en lo que sería hacer lo que nos diera la gana a nuestra edad? ¿Os habéis parado a pensar las consecuencias que eso tendría? Yo tampoco, hasta ahora.
La mayoría de las veces ''hacemos lo que nos da la gana'' sin pensar bien en lo que estamos haciendo, en ese momento te parece divertido y sin importancia pero cuando te paras a pensar detrás de lo que acabas de hacer vienen cientos de problemas, problemas que probable mente los soluciones solo o con un poco de suerte con ayuda.
A nuestra edad esta bien eso de ser libre pero no en todos los aspectos de la libertad, si nuestros padres no nos pusieran limites mucho de nosotros seriamos en el futuro lo que ahora mismo no queremos ser y todo por ''hacer lo que nos da la gana'' sin pensar en las consecuencias


martes, 12 de marzo de 2013

Diálogo de programa de radío.



DIÁLOGO.

INTRODUCCIÓN MUSICAL 30s

 INMA: Buenos dias alumnos de Santo Domingo, en el programa de hoy vamos a tratar de informaros sobre los derechos laborales y el consumismo.

MÚSICA. 30s
PAULA HERRERA: ¿Qué son los derechos laborales? Son un conjunto de derechos que se ocupan para las relaciones laborales entre empleadores y empleados. En general, estos derechos se obtienen en el trabajo y la legislación laboral. Estos derechos están sujetos a debate en la negociación de los beneficios de los trabajadores o la indemnización o para el medio ambiente de trabajo seguro.
DESCANSO MUSICAL. 30s
PAULA CASTILLA: Para informaros sobre este tema tenemos que tener en cuenta lo que es un sindicato: Un sindicato es una asociación integrada por trabajadores en defensa y promoción de sus intereses sociales, económicos y profesionales relacionados con su actividad laboral respecto al centro de producción o al empleador con el que están relacionados contractualmente. Inicialmente, el movimiento obrero tenía la intención de este “derecho a la sindicalización”, sin embargo la atención se desplazó más tarde.
DESCANSO MUSICAL. 30s
INMA: ¿Por qué es esencial el estudio de los derechos laborales y los intereses en las relaciones comerciales de trabajo? Todos nosotros sabemos que los derechos laborales son derechos humanos fundamentales. Numerosos derechos laborales se establecen para los trabajadores. Esto les ayudará a evitar cualquier tipo de violaciónes y las consecuencias asociadas. Uno de los mayores problemas de el consumismo y los derechos humanos es el trabajo Infantil: La Ley limita estrictamente el trabajo de los hijos menores de edad, especialmente las menores de 16 años, aun que en la sociedad actual las grandes empresas no cumplan esta ley, ya que hay millones de menores que trabajan una brutalidad de tiempo y en condiciones desastrosas y horribles.
DESCANSO MUSICAL. 30s
PAULA HERRERA: La Ley contra la discriminación sigue un patrón para no discriminar a un empleado en las promociones, contratación, asignación de trabajos o servicio de activación por numerosas razones tales como el sexo, raza, religión, color, origen nacional, discapacidad o edad, este es un gran problema ya que a veces la mayoria de las empresas prefieren contratar a un hombre ya que este no va a dar problemas con bajas maternales, y muchas veces también hay problemas en temas tales como la raza u origen nacional, color y cosas por el estilo, ya que este sociedad es bastante racista
DESCANSO MUSICAL.
PAULA CASTILLA: El principio fundamental que debe seguirse para garantizar los derechos laborales es unir a la iniciativa de los derechos con la actividad social. Recientemente los trabajadores dan promoción a los derechos y se esta prestando atención a la función específica, del desarrollo y las necesidades de las mujeres trabajadoras y de los flujos universales cada vez más móviles de los trabajadores huéspedes, de servicio o casuales.
• Cada individuo tiene derecho al trabajo. Todo el mundo es libre de elegir el empleo con condiciones de trabajo favorables.
• Cada persona tiene el derecho a recibir igual salario por trabajo igual, sin ningún prejuicio.
• Cada persona que trabaja tiene derecho a recibir una remuneración para garantizar la existencia en sí mismo y su familia y su autoestima humana.
• Cada uno tiene el derecho de crear y formar parte de los sindicatos para el fortalecimiento de sus intereses.
• Toda persona tiene derecho a relajarse y tiempo libre, como la restricción razonable de horas de trabajo y de intervalos con goce de sueldo.
DESCANSO MUSICAL.
INMA: Bueno esto es todo por hoy espero que os haya gustado el programa de hoy, que pasen un buen día.

MUSICA DE DESPEDIDA.

domingo, 10 de marzo de 2013

Actividades de la sostenibilidad.

1. Definición de sostenibilidad.
Entendemos por sostenibilidad usar medios de energía que beneficien a los seres vivos. Estos medíos de enrgía deberían ser naturales para que en un futuro nos siga beneficiando a nosotros y a la naturaleza que nos rodea.

2.Antropocentrismo. ¿Por qué se acusa a la definición del informe Brundland de antropocentrismo? ¿Estás de acuerdo en que el valor de los seres naturales no radica en lo útiles que sean al hombre? Razona tu posición.
· La definición del informe Brundland se acusa porque centra su definición solo en nosotros, los seres humanos. Esta definición sería incorrecta ya que la tierra esta compuesta tanto por humanos, animales y plantas. Si la sostenibilidad solo nos beneficiaría a nosotros no tendría sentido ya que para conseguir un beneficio en nuestras vidas necesitamos que plantas, animales y medios naturales también sean beneficiados.
· Si estoy de acuerdo, en mi opinión los medios naturales tienen mucho más valor y útilidad de la que le damos los seres humanos. Muchas veces no le damos importancia o somos nosotros mismos los que perjudicamos esos medios naturales sin pensar antes para lo que nos puede servir en un futuro.

3.¿Qué quiere decir que la tierra esta viva?
La tierra no contiene vida, es la tierra la que esta vida.
Nosotros, los seres humanos con los demás seres vivos que habitamos en ella somos una pequeña parte de vida que la compone.
La tierra esta viva porque para la mayoría de los casos no necesita la ayuda del hombre, si no el hombre la de ella. Ninguna persona crea aire para que todo ser vivo pueda seguir viviendo, es la tierra la que crea ese aire que es esencial para nosotros. Por el contrario nosotros, en vez de agradecerle eso a la tierra tratandola como se merece la empeoramos cada día más con acciones que todos conocemos: usar el coche sin necesidad, el abuso de industrias que son perjudiciales, todo tipo de residuos toxicos que van a parar al agua de mares y ríos, tirar colillas en los bosques que acaban produciendo incendios, etc
Esta es nuestra manera de darle las gracias a la tierra por mantenernos vivos, matandola a ella al mismo tiempo que a nosotros.

4.¿Podemos calificar el parrafo 8 de antropocemtrismo ¿por qué?
En mi opinión si lo consideraría antropocéntrismo, ya que no somos los únicos seres que portamos conciencia, sensibilidad, inteligencia. Es cierto que somos los creadores de muchisimas cosas en este mundo pero también muchisimas cosas creadas por nosotros que nos parecen increíbles son perjudiciales para otros. Yo considero a varios animales con más sensibilidad y conciencia que ciertas personas, un ejemplo de esto sería que hay animales que matan a otros seres vivos por necesidad de seguir viviendo y desgraciadamente hay humanos que matan sin necesidad ninguna, por lo tanto esos humanos (si se les puede llamar asi) para mi ni tienen conciencia, ni sensibilidad. El escritor de ese párrafo vuelve a pensar en si mismo    
sin tener en cuenta la inteligencia que tienes los demás seres vivos.

5.Resume la ideal del penúltimo párrafo ¿qué supuestos incluye para que sea posible la sostenibilidad? ¿Piensas que estos supuestos son realizables? ¿por qué?
·La idea de este parrafo es concienciarnos sobre la necesidad de aprovechar adecuadamente los bines que nos da la naturaleza.
·Los supuestos que incluye son: hacer un uso racional de los bienes naturales, hacer sostenible nuestras generación y las próximas generaciones.
·Pienso que estos supuestos son realizables pero no muy a menudo y tampoco los realizamos como deberíamos hacerlo. Esta opinión se debe a que poco a poco y sin darnos cuenta estamos destrozando el planeta, cuando nos demos cuenta y queramos retroceder será demasiado tarde, entonces llegarán los arrepentimientos.

6.¿Cuál es la forma de evaluar la sostenibilidad según el autor del texto?
El autor evalua la sostenibilad solo mencionando al ser humano, sin tener en cuenta toda la vida que hay detrás de nosotros, sin darse cuenta que si algo es perjudicial para otro tipo de ser vivo tambien lo es para nosotros, ya que nosotros dependemos mucho de ellos.

sábado, 9 de marzo de 2013

Obsolescencia programada


Este documental sirve para abrirnos un poquito los ojos, para informarnos mejor sobre los productos que compramos y para responder algunas de nuestras preguntas.
Una de esas preguntas vendría a ser: ¿Como me puede durar tan poco este producto?
Después de ver este documental la mayoría de nuestras dudas serán aclaradas.
El motivo de que nuestros electrodomésticos y todo tipo de aparatos que usamos en casa duren tan poco es por culpa de la obsolescencia programada.
El vídeo define la obsolescencia programada como el motor secreto de nuestra sociedad de consumo.
Nuestra sociedad esta sometida a crecer por crecer, no por necesidad, a comprar algo más nuevo antes de necesitarlo.
Por todo esto si la vida de nuestros productos fuera para siempre, no saldrían productos más nuevos y mejores a la venta y no se consumiría tanto porque en este caso si tienes una impresora en perfectas condiciones para toda la vida no vas a tener la necesidad de comprar otra. Con todo esto del consumismo los fabricantes quieren que consumamos la mayor cantidad posible, por eso ellos le acortan la vida a nuestros productos.
El vídeo además de impresoras nos pone como ejemplo las bombillas, que fueron el principal producto con el que la obsolescencia programada empezó a funcionar. ''Si las bombillas duraban mucho era una desventaja economica'' por lo que los fabricantes querían aumentar su venta para la obtención de mayores beneficios.

En resumen de este largo documental e incluyendo mi opinión es que esto es otro engaño más para la sociedad. Este tipo de cosas son las principales que hacen que nos volvamos locos y adictos al consumismo.
Esto de que nuestros productos estén fabricados para estropearse me parece fatal ya que la mayoría de las veces esto pasa cuando menos te lo esperas. Muchas familias no tienen empleo o se llevan horas en la cola del paro para cobrar una miseria, luego de esto llegas a casa y te quedas sin frigorífico (ya que es más útil que una impresora). La mayoría del documental habla de lo que llevamos hablando todo el trimestre, habla de consumir sin necesidad ninguna pero yo he decidido centrarme esta vez un poco más en otro tipo de personas, personas que ni pueden consumir sin necesidad y mucho menos por necesidad.
Familias donde el padre esta en paro y la madre trabaja muy pocas horas diarias con un sueldo escaso.
Estas personas, lo poco que consumen es para vivir y no para vivir como reyes si no para vivir con condiciones mínimas, estas personas no se merecen que lo poco que tenga se les rompa simplemente porque las fabricas quieren mayores ganancias.
Tengo dos opiniones. Una es que veo necesario la obsolescencia programada, ya que si no la sociedad no avanzaría. La segunda es que como la sociedad avanza para mal, la obsolescencia programada no debería existir, ya que hay personas a las que le perjudica bastante y no consumiriamos tanto simplemente eso de comprar otro producto debería ser voluntario.
Antes de escribir todo esto solo tenía en mente la primera opinión, después de razonar, sin duda me centro más en la segunda.

viernes, 1 de marzo de 2013

¿Hay sangre en mi celular?



Este vídeo nos muestra a un hombre que viaja a al este de la República Democrática del Congo, unos de los países más peligrosos del mundo. Este país en los últimos quince años ha sido una gran fuente de minerales para todo tipo de celulares. Este hombre nos presenta a uno de los millones de niños trabajan con condiciones horribles en la mayor mina ilegal del país.
En esta presentación se muestra las manos del niño desgastadas de trabajar y horribles imágenes de las condiciones del país subdesarrollado y su forma de vida.
El vídeo termina con la desagradable frase: '' Minas como estas, alimentan la guerra que en los últimos quince años ha dejado más de cuatro millones de muertos''.

Ahora mismo tengo pocas palabras para dar mi opinión sobre este vídeo, creo que se me pasa por la cabeza lo mismo que se le pasa a todo aquel que se le pueda llamar ''persona''
Yo veo a ese niño y lo último que pienso es que tiene mi edad..
El móvil de cualquier persona de mi edad, esta lleno de minerales que son extraídos por un niño que ni quizás puede llegar a saber de su existencia.
En esta sociedad no sabemos lo que tenemos, le damos más importancia a nuestras cosas materiales que a las que realmente importan, como la familia.
Un teléfono móvil no te va a dar un abrazo cuando lo necesites, ni va a poder ayudarte a resolver tus serios problemas. Estos niños que se pasan el día en ese sitio horrible no tienen móvil ¿A quien le preocupa eso?
No sabemos ni si esos niños tienen familia, un techo donde dormir, comer, bañarse...
En esta sociedad no somos cocientes ni de lo que somos, ni de lo que tenemos, ni de lo que verdadera mente valen las cosas, ni de lo que verdadera mente es necesario para ser feliz, no sabemos nada.
A lo mejor la culpa de esto la vuelve a tener el consumismo o nosotros mismo por dejarnos engañar por la televisión, los móviles etc.

Consumo y explotación: Zara y exclavitud



En este vídeo podemos observar que son unas simples noticias donde nos informan de que el gobierno brasileño denuncia a la famosa empresa de ''Zara'' por fabricar parte de su ropa con mano de obra esclava.
Estos esclavos trabajan hasta 16 horas diarias ya que son pagados por piezas y tienen miedo de perder todo lo que les queda, que vendría a ser el local, donde tienen lugar para comer y dormir.
Estos productos de Zara no son copias si no autenticas prendas que nosotros podemos encontrar en sus tiendas. Zara culpa a la empresa subcontratada de este incidente pero el gobierno del país no duda de que Zara es la única culpable.


Mi opinión sobre el tema del que trata el vídeo vuelve a acercarse al tema del ''engaño''.
En este caso, como Zara es una empresa española, somos los españoles los que estamos engañados, ya que al comprar prendas en dicha tienda nos creemos que son de gran calidad ya por el precio o el aspecto de la ropa y con esto todos podemos comprobar que es mentira, lo cual estamos totalmente engañados. Estas prendas de ''gran calidad'' no vienen de grandes e importantes fábricas si no de un mísero local donde personas de países subdesarrollados son esclavizadas a coser durante más de 16 horas diarias a cambio de comida y un techo para dormir.
Por otro lado me pongo a pensar en quien verdadera mente tiene la culpa. ¿La famosa empresa de Zara? o ¿La empresa subcontratada?
La culpa esta claro que la tienen las dos empresas. Si Zara no contrata a la subcontratada, la subcontratada no puede ''contratar'' a los esclavos. Pero la subcontratada podía contratar a una fábrica normal y corriente donde se fabrique ropa a la altura de Zara. Pero como es la empresa de Zara es la que ha contratado a la otra empresa y la que esta a cargo de todo es la principal culpable.
El motivo de todo esto es que toda empresa busca gastarse el menos dinero posible para sacar más beneficios y al final los perjudicados somos nosotros, los millones de españoles engañados.

martes, 5 de febrero de 2013

El Consumismo

Este vídeo sobre el consumismo nos intenta trasmitir que estamos dominados, por así decirlo, por una serie de anuncios trasmitidos por televisión, radió o prensa diariamente de una forma constante. Estos anuncios nos incitan a comprar algo innecesario, dicho producto en el anuncio nos lo muestran como el mejor y nos hacen creer que no vamos a encontrar otro producto igual o mejor. Estos anuncios ya pueden ser ridículos o sin sentido, a la empresa de dicho producto esto no le afecta, lo que la empresa quiere es que sea de la forma que sea el producto te entre por los ojos o recuerdes el anuncio.
Los americanos son los más incitados por estos anuncios, consumen el doble que los europeos, nueve veces más que los chinos, quince veces más que una persona de la India y cincuenta veces más que una persona de Kenya. Si la gran parte del planeta consumieran como los americanos harían falta muchísimos recursos.

En mi opinión si consumimos muy por encima de nuestras necesidades, somos engañados por los anuncios.
La mayoría de las cosas que compramos suele ser lo que llamamos un ''antojo'' producido por la manera en que nos lo vende el anuncio.
Una de las cosas que podía considerar como consumo sin necesidad es la ropa.
Mi armario en varias ocasiones rebosa de ''nada que ponerme''. Esto de comprar la ropa sin pensar antes si le voy a dar mucha o poca utilidad o si en realidad me sienta bien me solía ocurrir cuando era más pequeña ahora considero que tengo un poco más de mentalidad y pienso mejor las cosas antes de hacerlas.

La conclusión de todo esto es que queramos o no estamos dominados por una serie de anuncios continuamente, estos suelen ser pesados o originales con el fin de atraer al público, vender sus productos y obtener mayores ganancias.